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中学部孙晓凤

时间:2017/4/24 16:23:22 点击:

  核心提示: 师德标兵点滴心得 实验中学中学部 孙晓凤 时间如白驹过隙,转身又是一年春来到;毓16年教育教学生活,点滴收获粗略盘点。 一、以生为本,做学生的精神关怀者 苏霍姆林斯基说过“尽可能深入了解每个孩子...

 

中学部孙晓凤

 时间如白驹过隙,转身又是一年春来到;毓16年教育教学生活,点滴收获粗略盘点。

 一、以生为本,做学生的精神关怀者

苏霍姆林斯基说过“尽可能深入了解每个孩子的精神世界,是教师的首条金科玉律”—因为教育是一种富有情感的工作,教育的过程首先是一个师生和谐、精神成长的过程。

每每都有阔别多年的学生回乡千方百计打听我的消息,让我参加他们的同学聚会,絮絮地回忆当初师生相处点点滴滴的美好往事,清晰如昨,这般尊重都会让我感慨万千,只因那时我是他们的老师。

作为教师,工作平凡,琐碎,但它又何尝不是在以心育心、以德育德、以人格育人格?教师工作恪守“以生为本”,才有资格走进学生的心里,与学生情感共鸣。从人性角度了解学生,从人本的角度完善学生,从人格角度开发学生,从人才的角度培育学生,做学生成长路上的精神关怀者,才能彰显其工作的伟大、神奇和富有乐趣。一年里,我信守这条定律,尊重学生的人格,没有问题学生,只有另一种性格的学生;关心学生的疾苦,宽容学生的不足,了解学生的喜怒哀乐;换位思考,永远把自己摆在为学生服务的位置,严爱有度,赢得了师生和谐共处。从教育教学的收获看,上课轻松有效,教学成绩稳步提升,师生感情快乐幸福。以生为本,做他们的精神关怀者顺应人心,是一种智慧,也是教育者的职业幸福所在。

二、关注教师队伍建设,做青年教师业务的引路人

学无止境,教无止境,树立终身学习的理念是必要的。它使自己的专业理论知识更贴近学科的前沿;让自己的课堂生动富有新意,乐于反思自己的教学行为,梳理脉络,教学得法,精益求精。长期的积累,必将有事半功倍,厚积薄发的效果,教学成绩如此,带动青年教师专业化成长更是得心应手。

学校教师新老交替,全方位提升青年教师业务水平是一项艰巨的的任务,即需要理论指导又要有实践经验,还需要青年教师一丝不苟的态度,全力的配合和悟性。一年里,我精心育教,悉心指导。每天的功课是全方位的:教研、备课、听课、上课;教法指导、学法提炼;解题思路、技巧;应变思维、疑难问题处理等等,一系列教学经验、社会化与个性化相结合的理论都毫无保留地分享出去。日复一日,月复一月,付出了大量的时间和精力,很欣喜地看到青年教师专业化迅速成长,为学校教师队伍建设贡献了一份力量。

杏坛春秋,讲台岁月,我感恩这片孕育希望的领域,塑造了我富有爱心和执着追求的性格,甘愿为它奉献、为它追求!

作者:孙晓凤 来源:网络
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