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《用心做教育》读书心得|教师读书

时间:2019/4/19 17:30:52 点击:

  核心提示: 读《用心做教育》有感 尊敬的各位领导、老师们下午好!最近我读了中国当代教育家张思明的《用心做教育》这本书后,我明白了教育的美丽源于用心。张老师所用的“心”其实有三“心”。 一、用心做教育,就要拥有...

读《用心做教育》有感

   最近我读了中国当代教育家张思明的《用心做教育》这本书后,我明白了教育的美丽源于用心。张老师所用的“心”其实有三“心”。

一、用心做教育,就要拥有一份童心。

在教学关系中,教师与学生并不是对立的,教师与学生间的和谐是教育活动得以顺利进行的保障。在教育活动中,由于学生的年龄因素决定了学生的思想,他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角。作为与学生有一定年龄差距的老师,只有拥有一份童心,才能在心理上弥补因生理年龄造成的与学生的差距。我经常和他们在一起,尽量走进学生的内心深处,去了解每个学生,去了解他们的真正想法。我和他们交谈、一起游戏,使我的教育教学达到了事半功倍的效果。

二、用心做教育,就要奉献一片爱心。

张老师不仅有精深的专业知识,更重要的是他为教育事业奉献着一片爱心。在与学生谈心时,通过观察学生的言谈举止,了解学生的个性特征,在与学生交谈要平等对话,多点鼓励、少些责备,以便有针对性的教育他们。当学生有了进步时,应予以肯定的赞扬,鼓励他们更上一层楼;当学生犯错误时,应与他们一起分析原因和危害,帮助他们制订改正的措施;当学生遇到困难时,应该深入了解学生情况,帮助解决,从而使学生感到老师是可依赖的。陶行知先生说过:“教育不能没有爱,没有爱就没有教育! 真诚地热爱学生,才能激发学生对老师的尊敬、信任和亲近,使学生对你所传授的知识感兴趣,自觉地投入到学习中去。

三、用心做教育,就要树立一颗恒心。

“十年树木,百年树人”。教育不是朝夕之功,而是一个周而复始的工作,这就要求教师用恒心去坚持:我们班相对来说是一个比较活跃的班级,管理起来有些棘手,我也想过很多管理班级的办法,还从毕红磊老师那学到以红旗换奖状的奖励方式。以前我总认为这些方法并不能起到什么大的作用,读了这本书,我知道了再小的事情只要有恒心去坚持,就会收获意想不到的惊喜。第一周只有四位平时表现也很好的学生拿到了奖状,第二周有六位同学,第三周有12位同学,我很高兴,很有感触,这个我曾不以为然的奖励方式坚持下来有了很大的带动,同学们都积极表现,争做班级的“最佳表现者”。

从《用心做教育》的字里行间,我可以深切的感受到张老师的确是在用心做教育,这颗心里首先包含的是对学生浓浓的爱,这种爱是不同与父母的疼爱的,是要对孩子们一生发展和幸福负责的爱”。当学生需要温暖时,我最先想到的是给学生温暖,而张老师却说“你可以给他作示范,绝对不要代替他去做应由他自己去做的事”我恍然觉得我过去对学生的爱与张老师的爱比层次太低了.我一直觉得我是爱学生的,关心他们,他们有什么困难和要求我都尽量满足。尤其是刚当班主任时,班里的事,不管大事小情我都过问,总是怕学生做不好,很多时候我就直接包办,代替他们做了。那时侯我总是觉得特别的累,因为我要是一件事没过问,没指导,这件事就准做不好.学生一开始觉得我关心他们,爱他们,有了依赖性,遇到问题,困难不是想方设法的解决,而是先想到我,”有老师在,就没问题!这是我的班委常挂在嘴边的话.开始我没意识到这种爱的;,后来我发现我们班的学生依赖性太强,他们的独立性和自信心已经不知不觉地被我的”爱”融化了,这样的爱不是真正的爱,”对学生一辈子负责的爱”才是师爱的最高境界.

教育的美丽源于用心。走在新时代,我们不愿做只会燃烧而泪迹斑斑的蜡烛,那么,就让我们做一个能源滚滚,燃烧不尽,美丽自己同时也能美丽他人的火炬吧!读了《用心做教育》,我明白了只要按张老师的“三颗心”去做教育,我们就能问心无愧地担当起“人民教师”这个光荣称号!

作者:三年级 来源:网络
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